黃玲，廣西民族大學文學院教授、博士生導師，廣西民族文化保護與傳承研究中心副主任，廈門大學人類學研究所博士后。在教師這個崗位上，她始終秉持學高為師、身正為范的理念，希望能通過自己的言傳身教，為學生樹立做人與治學的榜樣。
黃玲在廣西民族大學校園
轉益多師 教學相長
1993年，黃玲踏入廣西民族學院（現廣西民族大學）中文系漢語言文學專業，開啟求學之路。此后，她前往秦嶺腳下的陜西師范大學攻讀碩士和博士研究生，期間曾在北京大學東方文學研究中心訪學深造。畢業后，她回家鄉高校工作，后到廈門大學人類學研究所做非物質文化遺產與考古學的博士后研究，最后回到母校的講臺上。從西方轉向東方，從世界回向民族，從邊疆走向海外，黃玲轉益多師，博采眾長，在求索中堅定了學術志向，點燃了學問人生的明燈。
《禮記·學記》有云：“學然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強也。故曰：教學相長也。”博士畢業后，黃玲并未停下探索的腳步。她常利用假期深入到祖國的邊境地區、民族村寨，甚至遠赴越南、緬甸、泰國、印度尼西亞、斯里蘭卡等國家進行田野調查。從實求知，躬行反思，多學科的理論視域讓黃玲在分析和解決問題時能夠觸類旁通，學術之路愈發開闊。
對于黃玲而言，留心處處皆學問。她曾擔任學術期刊負責人和編輯，從事過科研管理與服務等工作。但行政工作在她看來都是“不浪費的人類學”，非但不會阻滯教學科研，反而從不同的視角拓展了研究思路，深化了研究價值。
2016年，黃玲在東興京族三島開展田野調查
文學潤心 立德樹人
“站穩講臺講好課”，是黃玲在2021年回母校任教時立下的目標。她積極將思政元素融入課堂教學中，鼓勵同學們不僅追求有趣的靈魂，還要做一個有愛和有力量的人。在她的課堂上，外國文學不再是晦澀遙遠的文本，而是一個個鮮活的靈魂、一段段動人的故事，散發著迷人的魅力，讓學生在感受文學之美的同時，也深深體會到了自強不息、厚德載物與崇高悲憫的文學精神。在學校推薦最喜歡的專業課老師的活動中，她所授課班級給出的推薦理由是：“黃玲老師溫柔善良、善解人意、無私奉獻，能設身處地為學生著想，真誠地與學生交流。老師學識淵博并且注重我們的思維拓展，教學嚴謹而又生動，講課重點分明，條理清晰……她讓我們真切地感受到了外國文學的魅力和教師的溫暖，是一位好老師。”
在擔任2021級漢語言文學5班班主任期間，黃玲經常鼓勵同學們提早規劃，勤于探索。大三時，班級同學對未來感到迷惘，對就業充滿焦慮。黃玲老師便以自身經歷來引導同學們積極面對學業困難和人生困惑，告訴他們無論遇到怎樣的挫折，都要堅守正直、誠信和勤勉，腳踏實地，定會柳暗花明、天道酬勤。同時，她還聯系研究生黨員給班級召開交流會，分享學習經驗和教訓。臨近畢業，同學們在考研復習和畢業實習中糾結，黃玲老師則鼓勵同學們做好自己，專心復習。考試結束后，黃玲又給同學們介紹了接力出版社、興寧區政府等單位進行畢業實習。在黃玲心中，急學生之所急，想學生之所想，是教師的基本職責。
學生的信任就是工作的動力。大三學年冬天臨近期末考試時，班上一位女生反復高燒需要住院，短信向黃玲請假，言語中透露出忐忑不安。當時恰逢她出差外地參加學術會議，及時了解病情后，她先安撫生病的同學遵照醫囑好好養病，同時委托班級同學去醫院看望。當天下午，有將近10名同學組隊前往醫院探視，讓生病的同學感受到了班集體的溫暖。2021級本科生韋麗佳說：“黃玲老師仿若春日里的一縷暖陽，溫柔善良的性情如潺潺溪流，潤澤著每一位學子的心田。她總能以細膩的感知力，設身處地為學生考量，以赤誠之心搭建起與學生真誠交流的橋梁，化解了我們求學路上的迷茫與困惑。”
2024年9月，黃玲組織帶領2023級近40名本科生開展以“傳承非遺之美，探尋文學之根”為主題的“三下鄉”活動，前往田陽布洛陀文化研究中心、瓦氏夫人紀念公園、巴某村、田林縣樂里第一小學等地開展實踐調查，并組織學生于2024年12月舉辦“非遺傳承與鄉村振興”田野報告會進行交流匯報，指導學生進行大創項目的申報和撰寫研究報告等。同時，她還指導授課班級開展外國文學名著改編微電影的創作，通過課內與課外相結合、作品與人生相映照的實踐教學，提升學生的人文素養與實踐能力。
黃玲擔任文學院研究生第二黨支部書記，深切踐行“把論文寫在祖國大地上”，以“黨建+科研”系列活動推進“研文向黨，篤學尚行”支部品牌建設。她結合自己的田野調查給黨員講“華人文化與家國情懷——以印尼坤甸華文教育田野調查為例”微黨課；組織支部黨員到接力出版社開展學習交流，了解中華優秀文化的國際傳播；邀請著名教授開展學術講座；帶領黨員參與“邊疆語言文化與中華民族共有精神家園建設”研討會；指導黨員參加第23期“和園論壇——殊途同歸：文學文本與文化文本”等等。這些活動讓黨員在深化家國情懷、提升學術素養的同時，進一步淬煉黨性品德，提升研究能力。2023年，黃玲榮獲學校“優秀共產黨員”榮譽稱號。
2022年，黃玲在東蘭調查銅鼓
黃玲帶領同學們進行暑期社會實踐
自強不息 止于至善
黃玲秉持“做事先做人”和“授人以魚不如授人以漁”的理念，注重培養學生的創新思維，鼓勵他們突破學科邊界，在知識的廣袤天地中勇敢探索。
在2021級碩士研究生黃菲菲心目中：“黃玲老師的課堂，嚴謹中蘊含靈動，平實中富于洞察。課堂是文學文本和田野案例互為支撐，將艱深的知識化為生動的生命故事。她與我們學生相處的智慧，帶我們到侗寨田野的點點滴滴，令人感念至深，對我如今從事中學教師工作幫助很大。”
黃玲在科研道路上不斷開拓進取。她將母校的培養之恩化為工作動力，三年來成果豐碩：2024年獲批國家社科基金一般項目“桂滇黔農業文化遺產賡續中華文脈研究”立項，2022年立項“壯族古籍中的稻作文化與鑄牢中華民族共同體意識研究”，2023年結項“中國-東盟非物質文化遺產與周邊命運共同體構建研究”等；主持廣西高等教育本科教學改革工程一般項目（A類）“應用型高校人文學科科研創新與實踐教學互動研究”，順利結題，并于2021年獲自治區級教學成果獎二等獎；參與的研究報告“中越跨境民族文化遺產調查及文化安全研究——基于廣西涉邊民族文化資源”在2022年獲廣西哲學社會科學研究優秀成果獎二等獎，撰寫的有關咨詢報告兩次獲中共中央辦公廳采納。
2025年1月，黃玲跨越山海來到印度尼西亞坤甸和山口洋地區開展華文文學與文化的調查，搜集到很多有價值的口述材料和文獻實物，為后續研究積累了寶貴的一手資料，也為國際中文教育事業貢獻綿薄之力。（初審：陸曉芹 編輯：萬曉彤 復審：李建瑾 終審：孫壽媚）
