材料與環(huán)境學院自成立以來，堅持抓好本科教育教學、創(chuàng)新實踐“1+2+3+4”高層次應用型人才培養(yǎng)模式，即圍繞“一個目標”（培養(yǎng)高級應用型人才），堅持“二個持續(xù)”（實踐能力持續(xù)強化、就業(yè)能力持續(xù)提升），推進“三個融合”（思政元素與專業(yè)課程融合、科教融合、第一課堂和第二課堂融合），著力培養(yǎng)學生“四種能力”（創(chuàng)新能力、實踐能力、自主學習能力、適應能力）。
“一個目標”
學院根據(jù)材料和環(huán)境行業(yè)應用型人才需求和學校建設“特色鮮明的高水平現(xiàn)代化綜合大學”的戰(zhàn)略定位，明確了“培養(yǎng)高級應用型人才”的核心目標，以行業(yè)企業(yè)需求為導向，立足于培養(yǎng)適應地方經濟發(fā)展與行業(yè)產業(yè)發(fā)展需求，能夠勝任技術開發(fā)、創(chuàng)新，具備溝通協(xié)作能力的高素質應用型人才；以學生為中心，多措并舉，建設一流的教學和科研實驗室、工程實訓中心，搭建校企合作實踐教育基地，全面提高本科生的培養(yǎng)質量。學院結合重大重點科技計劃、校企橫向項目任務，建立科教融合、相互促進的協(xié)同培養(yǎng)機制，依托省部級、市廳級和校級科研平臺，將科研實驗平臺向本科生開放，推動本科生早進課題組、早進實驗室、早進團隊，同時將最新科研成果及時轉化為教學內容，以高水平科學研究支撐高質量本科人才培養(yǎng)。
“二個持續(xù)”
學院充分利用學科優(yōu)勢，開展“一系一品”學科專業(yè)競賽，鼓勵本科生合作參與“互聯(lián)網+”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、挑戰(zhàn)杯、金相大賽、成圖大賽、節(jié)能減排大賽等，提高競爭能力和合作意識，拓展學生參與競賽的廣度和深度。在金工實習、實驗教學、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育、畢業(yè)實習和畢業(yè)設計的整個實踐教學環(huán)節(jié)中融入應用研究、企業(yè)課題，將實踐教育與專業(yè)教育深度融合，引導學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題，使學生實踐能力持續(xù)強化。
在人才培養(yǎng)過程中，學院開設了“大學生職業(yè)生涯規(guī)劃課程”“就業(yè)指導課”“創(chuàng)業(yè)指導課”等課程，通過“企業(yè)家講座”“優(yōu)秀校友訪談”“師生共同訪企拓崗”等模式，幫助學生樹立正確的就業(yè)觀，促進畢業(yè)生高質量充分就業(yè)。
“三個融合”
學院將思政元素與專業(yè)課教學有機融合，同向同行，相互促進。一是將思政元素與課程內容相互匹配，實現(xiàn)潛移默化、潤物無聲的育人效果；二是用基于專業(yè)知識點的思政元素來提高專業(yè)課的教學效果，提升愛國主義情懷、憂患意識和社會責任感等高層次人才必需的專業(yè)素養(yǎng)；三是與“輔導員+班主任+班導師+專業(yè)老師”的人才培養(yǎng)模式相互補充，充分發(fā)揮專任教師在立德樹人、學業(yè)引導、科研指導、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)輔導等方面的作用，完善全員、全過程、全方位的育人體系。
學院推進科研與教學相融合。一是打造一流師資隊伍、一流實驗教學平臺。2021年學院入駐武鳴校區(qū)以來，建立了8個省部級、市廳級的教學科研平臺，24個實踐教育基地，簽署11個產學研合作協(xié)議，挖掘學生的科研能力潛質，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識，并讓學生進入博士、教授的科研團隊進行實驗研究；二是探索、實踐“一系一品一賽”學科競賽育人模式，將育人工作落實到全員，關注到全方位，貫穿到全過程；三是落實博士、教授擔任新生班主任制度，充分發(fā)揮學院高層次人才多、教師科研水平高等優(yōu)勢，促進科教融合，全面提升學院人才培養(yǎng)質量，對學生的學習學業(yè)、學術科研、人生發(fā)展具有重要的指導作用。
學院推進第一課堂和第二課堂融合。學院構建第二課堂教學體系，包含心理教育課程體系、勞動公益課程體系、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程體系、文體活動課程體系、實踐實習課程體系、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程體系等六大課程體系，并將其正式納入學生培養(yǎng)方案，引導學生認識自主和終身學習的重要性。結合職業(yè)生涯規(guī)劃，建立課內課外一體化培養(yǎng)的實踐教學新模式，科學培養(yǎng)學生實踐與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，全面提升學生就業(yè)能力。
“四個能力”
學院構建“以學生發(fā)展為核心”（OBE）的課程持續(xù)改進體系，強化課程體系建設，優(yōu)化基礎理論與實踐教學體系、人才培養(yǎng)質量監(jiān)控與保障體系，完善第二課堂體系。落實立德樹人根本任務，引導學生樹立正確的人生觀和價值觀。以教師橫、縱向課題為切入點，引導學生進項目、進實驗室，強化實踐教學環(huán)節(jié)，實施課程思政與專業(yè)教育融合，以國家級和省部級科技項目、校企橫向項目、各種專業(yè)學術競賽、各種社團活動等為著力點，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力、實踐能力、自主學習能力、適應能力。
育人成效
2021年以來，學生獲中國國際“互聯(lián)網＋”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽（國家級和自治區(qū)級）、“挑戰(zhàn)杯”課外作品大賽、全國金相大賽、節(jié)能減排社會實踐與科技競賽、全國成圖大賽等獎項達60項以上。
2021年以來，大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目立項國家級項目9項，自治區(qū)級項目26項，參與發(fā)表論文20余篇，參與發(fā)明專利8件。
近兩年，學院畢業(yè)生總體就業(yè)率達93%以上，連續(xù)兩年就業(yè)率位列全校之首，其中約40%入職上市公司、央企、國企，就業(yè)專業(yè)對口率為80%，畢業(yè)生就業(yè)率高、就業(yè)質量好。學生創(chuàng)新實踐能力強，吃苦耐勞，適應性強，用人單位對畢業(yè)生滿意度達95%以上。考研升學率穩(wěn)步提升，2023屆畢業(yè)生升學率為19%，位居全校前列。
未來，在學科發(fā)展與人才培養(yǎng)上，材料與環(huán)境學院將繼續(xù)聚焦國家發(fā)展戰(zhàn)略，以學校人才培養(yǎng)總目標為主，凝練辦學特色，培育優(yōu)勢特色學科專業(yè)，加強課程思政建設，產學研用協(xié)同育人，著力培養(yǎng)高層次應用型人才。（初審：黃仲品 編輯：孫暢 校對：王馨 復審：榮子卿 終審：王文娟）
